전체 글150 2011년 3월 고3 학평 수학 나형 27번 n=1, 2, ... 를 대입하여 항을 구하는 시도는 루트n의 대략적인 값을 체크해야하는 번거로움이 있기때문에 a_n이 1, 2, ...가 되는 n을 찾는 시도를 하였습니다. 이런 해석을 통해 문제에서 주어진 (나) 조건은 결국 루트n에 가장 가까운 자연수 또는 루트n을 소수점 아래 첫번째 자리에서 반올림한 수임을 확인할수 있습니다. - 해설강의 : 유튜브 Math Mining [매쓰 마이닝] - 2009학년도 9월 모평 가형 나형 22번 2021. 6. 30. 2009학년도 9월 모평 수학 가형 나형 22번 특정한 n에 대해 해석을 시도하면서 항을 구하는 과정을 몇번 거친다면 일반항을 유도하고 제대로 구했는지 확인과정도 거칠수 있습니다. 소수점 아래 첫번째 자리에서 반올림한 수를 물어보고 있으므로 0.5(=1/2)을 떠올리셔야하며, 범위를 잡는것이 포인트입니다. 결국 n은 루트k에 가장 가까운 정수가 되겠죠. - 해설강의 : 유튜브 Math Mining [매쓰 마이닝] - 2011년 3월 고3 학평 나형 27번 2021. 6. 30. 2014년 11월 고1 학평 수학 30번 주어진 도형을 좌표평면에서 해석, 차근차근 좌표를 설정하여 대칭이동된 점과 수선의 발을 구하면 되는 문제입니다. 해당 모의고사에서 30번 문항임에도 불구하고 오답률 4위에 오른 것을 본다면 계산과정만 좀 많았을뿐 배운 내용을 잘 적용시키면 충분히 풀수있는 문제가 아닌가 생각됩니다. - 해설강의 : 유튜브 Math Mining [매쓰 마이닝] - 2008년 11월 고1 학평 수학 30번 2016년 3월 고2 학평 수학 나형 21번 2021. 6. 28. 2008년 11월 고1 학평 수학 30번 종이접기 문제풀이는 접기전 원래 있던 도형과 접은 도형이 합동이다에서 출발합니다. 같은 길이의 선분과 같은 크기의 각을 찾아주면서 필요한 선분 길이를 파악한 후 주어진 도형을 좌표평면에서 해석한다면 단순한 원과 직선이 만나서 생기는 현의 길이를 구하는 문제로 바뀌게 됩니다. - 해설강의 : 유튜브 Math Mining [매쓰 마이닝] - 2014년 11월 고1 학평 수학 30번 2016년 3월 고2 학평 수학 나형 21번 2021. 6. 28. 2016년 3월 고2 학평 수학 나형 21번 종이접기 문제에서 접는 선은 대칭축으로 해석할수 있습니다. 따라서 O와 O', F와 F'은 PQ와 서로 수직이며, 각 선분의 중점이 PQ위에 있게 되죠. 이를 이용한다면 좌표를 설정해가면서 O'과 F'의 점의 좌표를 구할수 있게 됩니다. 문제에서는 친절하게 좌표평면위에 도형을 올려놓았지만 좌표 설정하지 않고도 필요한 길이들을 구할수 있습니다. 종이접기에서 필수인 같은 길이의 선분과 같은 크기의 각을 찾고, 직각삼각형의 닮음과 합동을 이용하여 OP와 AQ 길이를 구하면 P, Q의 좌표을 찾을수 있게 되죠. 해당 모의고사에서 객관식 문제중에서는 오답률 1위에 올랐던 문제로 학생들에게는 꽤나 까다로운 유형이었습니다. - 해설강의 : 유튜브 Math Mining [매쓰 마이닝] - 2007학년도 경찰대 수학 2.. 2021. 6. 28. 2004학년도 9월 모평 수학 인문계 8번 부정적분을 이용하여 해결할수 있는 그리 어렵지 않은 유형입니다. 하지만 삼차함수의 식을 작성하는 방법과 삼차함수의 비율관계 2대1 성질을 이용한다면 적분을 하지않고도 빠르게 답을 낼수 있습니다. - 해설강의 : 유튜브 Math Mining [매쓰 마이닝] - 2021. 6. 27. 이전 1 ··· 11 12 13 14 15 16 17 ··· 25 다음
