학력평가 수학 기출40 2007년 7월 고3 학평 수학 가형 13번 교육과정에서 이차함수의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않습니다. 사차함수로 문제가 주어졌지만 미분을 통한 도함수 해석을 통해 근의 분리 유형임을 파악하는 것이 핵심인 문제입니다. 이 문제가 어렵게 느껴지는 분은 미분이 어려워서가 아니라 근의 분리 때문일 것입니다. 선행학습도 중요하지만 다시 아래 과정으로 돌아가서 기초를 다질수 있는 용기를 가지기를 바랍니다. -해설강의 : 유튜브 Math Mining [매쓰 마이닝]- 이차방정식의 근의 분리 2021. 5. 24. 2012년 3월 고3 학평 수학 나형 7번 치환을 하게 되면 지수방정식에서 이차방정식으로 바뀐다로 단순하게 해석하면 안되는 문제입니다. 0보다 크다에서 1보다 크다로 바뀌는 과정을 정확하게 이해하셔야 실근의 부호를 묻는 문제가 아닌 근의 분리 문제라는 파악하실수 있습니다. -해설강의 : 유튜브 Math Mining [매쓰 마이닝]- 이차방정식의 근의 분리 2021. 5. 24. 2014년 6월 고1 학평 수학 18번 근의 분리는 유형 2가지로만 정리하시면 됩니다. 근 사이에 문제에서 주어진 의미있는 숫자가 없으면 함판대 세가지를 쓰는 유형, 있으면 함숫값 하나만 쓰는 유형입니다. 이 문제는 삼차방정식으로 주어졌으나 정리와 해석을 통해 이차방정식의 근의 분리로 접근하여 해결합니다. 이 문제는 해당 모의고사 30문제중에서 오답률 15위안에 들었던 문제로 정답률이 50%가 되지 않았습니다. 실제 문제에서 친절하게 "이 문제는 근의 분리 유형의 문제입니다."라고 밝혀주지 않기때문에 근의 분리 문제임을 스스로 판단할수 있도록 학습해야합니다. -해설강의 : 유튜브 Math Mining [매쓰 마이닝]- 이차방정식의 근의 분리 2021. 5. 20. 2014년 9월 고1 학평 수학 15번 이차방정식의 근의 분리 문제는 유형 2가지로만 정리하시면 됩니다. 이차함수를 그린 후 함판대 세가지를 다 쓰는 유형인지 함숫값 하나만 쓰는 유형인지를 정확하게 구분하세요. 이 문제는 해당 모의고사에서 오답률 15위안에 들었던 문제입니다. 9월에 치뤄졌기 때문에 많은 학생들이 1학기 진도를 소화했을거라고 예상되는데 그럼에도 불구하고 정답률이 50%가 되지 않았습니다. 문제에서 친절하게 "이 문제는 근의 분리 유형입니다."라고 하지 않기 때문에 근의 분리 문제임을 정확히 판단하고 풀이에 임해야겠죠. -해설강의 : 유튜브 Math Mining [매쓰 마이닝]- 이차방정식의 근의 분리 2021. 5. 18. 이전 1 ··· 4 5 6 7 다음
